人物形象设计专业人才培养方案
日期:2016-07-11 00:00:00  发布人:admin5  浏览量:3

文化传媒学院

人物形象设计专业人才培养方案

一、培养目标及人才规格

1. 培养目标

本专业主要培养拥护党的基本路线,具有全面素质和综合职业能力,适应未来市场需求,与国际水平接轨,懂设计、会造型、具有精湛技术、时尚审美观、理论与实践相结合的美容化妆、形象设计专业高级资格的复合型人才、营销人才、管理人才、专业师资人才

2. 职业范围

形象设计公司、模特文化公司、服装公司、时尚品牌咨询公司、美容连锁机构、中外品牌化妆品公司、相关教育教学机构、影楼、影视剧组、杂志社、彩妆工作室、电视台、造型公司、广告公司以及开设自己时尚设计工作室等。也可在相关美容美发学校、形象设计培训机构从事培训教学工作。

3.职业能力特征

具有扎实的美术功底,较强的审美能力;具有较强的对人物形象的整体策划能力,根据对象的肤色、气质、年龄和职业等特点,掌握色彩配置的方法;根据对象的职业特征和个体差异,掌握日常美容、化妆、发型的基础操作技能;具有较强的舞台化妆、发型和服装的设计技能;具有熟练使用计算机进行设计的能力,掌握计算机的基本操作能力,借助计算机软件完成人物形象设计的工作;具有较强的人际沟通能力及在行业从事行政管理、宣传、文秘等职业的良好的职业道德修养与专业素养。

4. 招生对象及修业年限

从统一招生考试中招收高中程度学生,或同等学力学生,在校学习3年。

5.人才培养规格

  (1)基本素质描述:

模块类别

内    涵    要    求

培养途径

思想道德

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,树立崇高的理想信念,弘扬民族精神和时代精神,有较强社会责任感和使命感。

 “两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动、其它分散和集中课程等

热爱社会主义祖国,拥护党的方针、政策和基本路线。坚持正确的政治方向,坚持四项基本原则,坚持改革开放,做忠诚的爱国者。

树立正确的的世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观,具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德;学会自我设计,自我规划,正确认识自我、塑造美好形象;充分了解社会、提高与人沟通与交往的能力。 具有团结协作的精神,具有明辨是非善恶的能力;具有艰苦创业的品质,具有追求上进、不断创新的观念;热爱专业,具有认真履行岗位职责的意识。

法律素质

具有法律基本知识,具备公民所必备的法律意识,养成学法、守法、用法和护法的行为习惯,自觉遵纪守法,对他人违法行为给予力所能及的制止;

具有遵守、执行职业法律法规意识;自觉地将法律意识和具体法律规定内化为个人的素质。

法律基础必修课程、法律法规相关选修课程、普法学习考核、班会课、党团组织生活

人文素质

具有较深厚的人文科学知识、历史与民族文化知识;具有社会主义中国公民应承担的责任意识

具备应用语言,清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流;具有文学艺术美学修养;能够正确认识和分析当今时代的有关问题。

学会做人、学会关心、学会思考,学会如何培养自身的理性、情感、意志,懂得如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系

素质拓展选修课程、开展社会调查、社会实践、社会服务课程中融入人文思维和方法,文体活动开展,校园文化建设。

身心素质

具有健全人格要素和健康的心理素质。身心健康,能调控自身心理情趣;具有体育卫生和运动保健素养;树立起自觉锻炼、终生锻炼身体的意识;身体素质良好,体能达到规定标准。

体育课、综合教育活动、素质拓展选修课程,各类体育竞赛及活动

(2)职业能力描述

模 块 类 别

能 力 要 素

课 程 设 置

考 核 标 准

通用能力

英语应用

具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力,具备基本的日常口语交流的能力。

大学英语

英语应用能力等级考试三级

计算机应用

办公自动化设备和软件使用能力

具有利用计算机网络搜集、处理信息以及课件制作能力。

计算机文化基础、办公自动化

国家计算机一级(CCT)证书

就业创业能力

获取求职信息的能力;撰写求职自荐书的能力;

求职答辩能力;签订劳务合同的能力;

大学生就业指导

就业指导实训

应用文写作

专业测试

职业技能

口语表达沟通能力社交能力

使用普通话进行人物形象设计服务,达到标准化语言的用语要求。

交往与组织的能力;

解决矛盾的能力;

普通话

社交礼仪

普通话资格证书(二级乙等)

美术基础能力

了解素描及色彩的基本概念和原理,通过对形体、结构、透视、解剖、动态、明暗等素描基本造型方法及规律讲授,中外素描风格比较和素描经典范作赏析以及中西绘画色彩观念与特点比较,使学生能建立学生对广义素描概念和形式语言的正确认识,熟练地运用冷暖色彩塑造形体,提高学生的审美和造型能力。

素描、色彩、人体

专业技能

测试

设计基础能力

通过介绍人物形象设计的简史及基础概念和基本知识,激发学生对人物形象设计事业的热爱并了解相关形象设计基础知识

史论、美学(人体、服装等)

专业技能

测试

计算机辅助设计能力

主要讲授有关电脑图像处理的作用,Photoshop软件的基本知识、相关设备的运用,训练美容美发专业软件基本操作技能和使用方法,使学生能熟练地进行图像的输入、编辑、修饰、拼接及输出等计算机软件操作。为本专业造型设计的电脑制作打下基础。

Photoshop软件

专业技能

测试

职业核心能力

美发与造型设计能力

了解有关美发基础知识;熟练掌握洗、护、修剪、吹风、梳理、刮脸、烫发、染发、漂发、假发梳理、束发造型、头部按摩等技能;掌握实践操作技术,强化技能训练,形成解决实际问题的和增强适应职业变化的能力。使学生获得省、市技术等级考核的

毛发生理学、干洗、按摩、烫发、染发、色彩知识、修剪、盘发造型等专业课

美发职业技能鉴定合格证书

美容与造型设计

通过教学与训练,使学生了解人体生理常识,掌握问题皮肤的特征、成因及美容的皮肤护理技术。熟悉现代美容护理的各项专业技术,锻炼学生分析皮肤能力和解决美容护理操作中较复杂的技术问题。

皮肤生理学、皮肤护理、美体SPA、按摩、中医美容、美甲等专业课

美容职业技能鉴定合格证书

化妆与造型设计

通过教学和训练,基本掌握化妆造型设计的技能,运用所学素描、色彩的知识根据不同的脸型进行塑造面容造型设计。

色彩的构成、生活化妆、影视化妆、时尚创意化妆、盘发设计、服装设计、形象设计整体造型、美甲等专业课。

获得省、市技术等级考核的化妆高级职业技能鉴定合格证书。

职业能力拓展

形体训练

通过教学使学生了解形体、舞蹈、瑜珈的概念、练习瑜伽术的目的和功能,并掌握瑜伽练习的各种姿势造型(多采用动物姿式),从而达到形体训练的目的

形体训练课

专业技能测试

摄影技术

使学生了解摄影理论知识的基本原理,掌握摄影技术,从而做到理论与实践相结合,激发学生对摄影的兴趣和爱好

摄影技术

专业技能测试

卫生与保健

通过对日常生活中的卫生保健知识以及常见传染病防治的讲授,培养学生良好的卫生习惯,提高学生自我保健能力,并在专业服务中养成卫生健康服务的职业理念。

卫生与保健

常见传染病防治

专业知识测试

形象设计企业经营与管理

主要讲解有关形象设计企业的地位、作用及其基本特征,掌握形象设计企业经营和管理的方法,基本具备解决业务工作实际问题的能力,培养学生的辨证思维能力和良好职业道德,全面提高学生的综合素质

形象设计企业经营与管理

情境测试

 二、核心课程

  

素描、色彩、人物速写、美发学、化妆学、护肤学、服装设计基础、人体造型、PS软件、、视觉艺术、美发与形象设计效果。

三、职业资格证书名称及要求

1.职业资格证书名称

①普通话水平测试合格证书;

②普通高校非计算机专业计算机应用证书;

③普通英语等级测试证书;

④ 美发职业资格鉴定合格证书

美容职业资格鉴定合格证书

化妆职业资格鉴定合格证书

    2.职业资格证书“应知”要求(见技能鉴定大纲)

3.职业资格证书“应会”要求(见技能鉴定大纲)

四、教学安排

表1教育教学活动按周时间分配表

                   

项目

学期

综合教育活动周

分散教学周数

集中教学周数

总周数

入学教育及军训3

社会实践1

14

3

18

社会实践1

13

6

20

社会实践1

14

5

20

社会实践1

14

5

20

社会实践1

13

6

20

毕业教育1

0

17

18

合  计

9

68

42

116

表2                     教学计划表

学期

理论课程名称(类别/学时/学分)

实践环节(周数)

第一学期

体育(考查/28)

道德与法律(考查/42)

大学英语(考试/42)

计算机文化基础(考试/70)

书法(考查/28/)

素描(考查/54)

色彩(考试/54)

人物形象设计史论(考试/36)

人物速写(考查/54)

计算机教学实践(2周)

书法教学实践(1周)

素描、色彩、人物速写均为实践课,合计9周

第二学期

形体训练(考试/54)

毛发生理学(考查/48)

干洗、按摩(考查/48)

烫发、染发(考查/48)

修剪、盘发造型(考查/48)

职业生涯规划(考查/16)

普通话(考查/16)

体育(考查/32)

大学英语(考试/48)

毛邓三(考试/32)

干洗、按摩教学实践(2周)

烫发、染发教学实践(2周)

修剪、盘发造型教学实践(2周)

职业生涯规划(1周)

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